Функциональная грамотность как условие конкурентоспособности учеников
Количество часов: 24
Категория слушателей: учителя биологии
Форма обучения: дистанционная
Форма итоговой аттестации: разработка технологической карты занятия
- Преподаватель: Прохоренкова Татьяна Борисовна
Учебно-тематический план
| № | Тема | Количество часов |
| 1 | Введение. Составляющие функциональной грамотности | 1 |
| 2 | Практики развития читательской грамотности в процессе обучения биологии | 1 |
| 3 | Типы заданий по работе с текстом в КИМах ОГЭ, ЕГЭ и ВПР. | 1 |
| 4 | Особенности заданий для оценки функциональной грамотности | 1 |
| 5 | Развитие математической грамотности на уроках биологии | 1 |
| 6 | Разработка заданий по оценке читательской и математической грамотности | 3 |
| 7 | Педагогические практики формирования и оценки естественнонаучной грамотности в процессе преподавания биологии | 1 |
| 8 | Методические рекомендации по обучению решению контекстных задач (креативное мышление) | 1 |
| 9 | Методические приемы решения генетических и цитологических задач | 1 |
| 10 | Формируем глобальные компетенции | 1 |
| 11 | Подготовка материалов презентации по формированию составляющих ФГ в образовательном процессе | 3 |
| 12 | Изменения в ОГЭ, ЕГЭ в связи с переходом к оцениванию по ФГОС | 1 |
| 13 | Круглый стол «Перспективные практики формирования и развития составляющих ФГ в процессе преподавания биологии | 4 |
| 14 | Итоговая аттестация | 4 |
| Итого: | 24 часа |
